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Une recherche documentaire se déroule selon un certain nombre d’étapes. Du questionnement du sujet à la rédaction et à la citation de ses sources, chaque étape a son importance.

1 – Je cerne le sujet

• Je fais appel à mes connaissances ( remue-méninges ) pour rechercher : des mots-clés,
  synonymes et termes associés.
• J’utilise les techniques de questionnement :

• Je fais une recherche exploratoire au CDI (notions, définitions…)
  • Dictionnaire
  • Encyclopédies générales ou spécialisées
  • Manuels scolaires
• Je réfléchis aux ressources dont j’aurai besoin

2 – J’interroge des sources d’information

• Choix des ressources :
  • Je détermine la nature de l’information à trouver (définition, carte, fait
    d’actualité, statistiques…)
  • Je choisis les types de documents à utiliser (manuel, dictionnaire,
    encyclopédie, livres documentaires, revues, site web…)
• J’interroge e-sidoc en fonction de mon besoin d’information
  • J’utilise le mode simple
  • J’utilise les critères de restriction (support, date, sujets,…)
  • Je fais une équation de recherche ( 2 mots-clés ou plus)
• J’utilise différentes méthodes de recherche sur le web en fonction de mon besoin
  d’information
  • URL
  • Moteur de recherche
  • Méta-moteur

3 – Je sélectionne les documents

• Je sélectionne les notices d’e-sidoc en fonction de mon besoin d’information
• J’utilise les éléments d’une notice pour identifier et trouver le document.
  • Livre : la cote, le titre (disponible ?)
  • Article de périodique : titre de la revue, date, numéro (salle des archives ?)
• Je lis et analyse une page de résultats d’un moteur de recherche
  • URL : http//www.lyc-bascan-rambouillet.ac-versailles.fr
    URL = Protocole de communication // World Wide Web. Nom du site. Domaine
• J’évalue la fiabilité d’un site web : 3QOCP
  • Qui : Auteur, fonction de l’auteur, possibilités de contact (téléphone, mail…)
  • Quoi : Contenu, sujets traités, richesse de l’information
  • Quand : Date de création et de mise à jour
  • Où : adresse URL de la page d’accueil, pays hébergeur
  • Comment : ton du site (neutre, polémique), présentation, orthographe…
  • Pourquoi : Intention de l’auteur (vendre, informer), type de site (institutionnel,
    personnel, d’entreprise, d’association…)
• J’évalue la pertinence d’un site web

4 – Je prélève l’information

Repérer les informations

• J’utilise les outils de repérage et les outils de compréhension d’un document
  • Livre : sommaire, index, glossaire ou lexique
  • Périodique : sommaire
  • Ressource en ligne : Plan du site, sommaire…

Sélection de l’information

• Je relève l’information pertinente en fonction de mon besoin d’information
• Je note les références des documents retenus.

5 – Je traite l’information

• J’organise et hiérarchise mes notes
  • J’organise mon travail de façon à répondre à ma problématique
  • Je relis les consignes données par mon professeur
• Je respecte le droit d’auteur
  • Je reformule, je ne pratique pas le « copier / coller »
  • Je vérifie que les images utilisées sont libres de droits
  • J’indique la source lors d’une citation d’une oeuvre

6 – Je communique l’information

• Je respecte les règles de présentation
• J’écris les références bibliographiques des documents utilisés selon la norme bibliographique.