Après avoir annoncé son engagement dans le projet d’astrobotanique ChlorISS dans un premier article publié sur notre site — « Le lycée Bascan embarque pour l’espace avec le projet astrobotanique ChlorISS » — le lycée Louis-Bascan poursuit l’aventure scientifique en mettant en œuvre, en classe, le protocole expérimental officiel de l’expérience.
|→ Développée par le Centre national d’études spatiales (CNES), en partenariat avec Sorbonne Université et les ministères de l’Éducation nationale et de l’Agriculture et de la Souveraineté alimentaire, l’expérience ChlorISS est embarquée à bord de la Station spatiale internationale (ISS) dans le cadre de la mission εpsilon menée par l’astronaute française Sophie Adenot.
Étudier la croissance des plantes en micropesanteur
L’ambition scientifique du projet est d’analyser l’influence de la lumière et de la micropesanteur sur le développement des végétaux.
Deux espèces ont été retenues :
- l’arabette des dames (Arabidopsis thaliana), plante modèle en biologie végétale, étudiée sous forme « sauvage » (WT) et sous forme de variant PGM, présentant un défaut de synthèse de l’amidon ;
- le mizuna (Brassica rapa japonica), choisi pour sa facilité de manipulation dans un cadre pédagogique.
Sur Terre comme à bord de l’ISS, les graines sont soumises à différentes conditions lumineuses : lumière blanche, rouge, bleue ou obscurité totale.
En orbite, l’état de micropesanteur modifie profondément les repères des plantes.
Les élèves pourront ainsi comparer les phénomènes de phototropisme (orientation vers la lumière) et de gravitropisme (orientation liée à la gravité), et comprendre comment les végétaux perçoivent et intègrent ces signaux environnementaux.
Une démarche scientifique complète
Le livret pédagogique fourni par le CNES (pdf, 1,96 Mo) structure l’expérience selon une véritable démarche scientifique : formulation de questions, élaboration d’hypothèses, conception d’une stratégie expérimentale, mise en œuvre rigoureuse du protocole, collecte et traitement des données, analyse critique des résultats.
Les élèves observeront la croissance des racines et des tiges, mesureront les angles de courbure, compareront les réponses selon les conditions lumineuses et, au lycée, pourront approfondir l’interprétation génétique et moléculaire des mécanismes impliqués — notamment le rôle des statolithes riches en amidon dans la perception de la gravité.
Cette approche favorise l’acquisition de compétences scientifiques essentielles : rigueur expérimentale, esprit critique, maîtrise des outils numériques, travail collaboratif et communication des résultats.
Des enjeux pour les missions spatiales de demain
Au-delà de l’expérimentation en classe, ChlorISS ouvre une réflexion sur l’avenir de l’exploration spatiale.
Les plantes constituent en effet un élément clé des systèmes de support de vie pour les missions longues durées, notamment vers Mars : production d’oxygène (O2), recyclage du dioxyde de carbone (CO2), contribution à l’alimentation et à la gestion des ressources.
Comprendre comment elles se développent en micropesanteur représente donc un enjeu scientifique et technologique majeur.
Un projet fédérateur pour l’établissement
En participant à ChlorISS, le lycée Louis-Bascan confirme son engagement dans des projets pédagogiques ambitieux, ancrés dans la recherche contemporaine et ouverts sur les grands défis scientifiques.
Interdisciplinaire par nature, le projet mobilise les Sciences de la vie et de la Terre (SVT), la physique, la technologie, les mathématiques, mais aussi les compétences en communication écrite et orale.
De la salle de classe à l’orbite terrestre, l’expérience ChlorISS offre ainsi aux élèves une occasion unique de faire l’expérience concrète de la science… et de comprendre que la recherche spatiale commence aussi ici, au lycée.
| Présentation de l’expérience ChlorISS |
- Durée de la vidéo : 3 minutes 42 secondes
- Date de publication : le 13 février 2026
- Production : éduscol DGESCO
- Description : présentation de l’expérience ChlorISS, piloté par Eugénie Carnero Diaz, maîtresse de conférences – Sorbonne Université – co-responsable du laboratoire de Morpho-Anatomie et Développement des Plantes (MADP) à l’Institut de Systématique, Évolution, Biodiversité (ISYEB) – Muséum national d’Histoire naturelle.
- Hébergement : chaîne Éduscol sur PodEduc
Article associé
- Projet ChlorISS : quand les plantes s’invitent dans l’espace
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Publication scientifique
- Eugénie Carnero Diaz, Isabel Le Disquet, Valérie Legué, Veronica Pereda-Loth. Des hommes et des plantes dans l’espace. L’humain et l’Espace – Ses adaptations physiologiques -, 2020, 978-2-3222-7062- 0. hal-04045477
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Ressources complémentaires
- Liste de matériel ChlorISS
Document destiné à l’impression, au format pdf (358 Ko)
- Livret pédagogique de l’expérience
Document destiné à l’impression, au format pdf (1,96 Mo)
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