Du 9 au 22 mai 2022, en enseignement scientifique, quatre classes de Première voie générale ont contribué à un projet de science participative intitulé « Derrière le Blob, la Recherche » porté par le CNRS, sous la conduite de l’éthologue Audrey Dussutour.
L’occasion pour les élèves :
- d’être sensibilisé(e)s à la démarche scientifique, de la conception d’un protocole jusqu’à la publication des résultats ;
- de réaliser une expérience scientifique rigoureuse à partir d’un échantillonnage non réalisable en laboratoire par les scientifiques ;
- de devenir acteurs et actrices de la recherche, de façon citoyenne.
Les activités pédagogiques proposées aux élèves se sont naturellement inscrites dans le cadre du « Projet expérimental et numérique » du programme d’enseignement scientifique de la classe de Première voie générale.
Problématique générale envisagée |→ quelles sont les conséquences des changements de température sur la croissance du Blob ?
Les principaux objectifs étant de :
- découvrir le Blob : un être vivant unicellulaire, de son vrai nom Physarum polycephalum de la famille des myxomycètes ;
- participer à un projet de science participative du CNRS, dans le cadre de l’année de la biologie 2021/2022 ;
- simuler expérimentalement des vagues de chaleurs en faisant varier la température à différentes fréquences et à différentes intensités, afin d’étudier les effets du changement climatique sur le Blob.
Nous vous présentons ci-dessous quelques productions d’élèves ayant participé au projet avec Mmes Lagarrigue et Chazot, professeures des Sciences de la vie et de la Terre (SVT) au lycée Louis-Bascan, à Rambouillet (78).
| Diaporama – Par par Audrey, Manon, Margot et Thémis |
Affichage alternatif.
Document destiné à l’impression, au format pdf.
| Prezi – Par Inès, Emilie et Maëlle |
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| Prezi – Par Louise, Paloma, Pauline Thaïna |
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