Quelles sont les trajectoires de femmes ayant exercé des responsabilités politiques à l’échelle européenne ? Comment leurs fonctions s’inscrivent-elles dans les institutions de l’Union européenne et dans les débats contemporains ? À l’occasion de la Journée internationale des droits des femmes, des élèves ont réalisé une série de portraits de femmes politiques européennes engagées.

Ce travail s’inscrit dans les actions menées tout au long de l’année dans le cadre du programme des Écoles Ambassadrices du Parlement européen.

Il vise à développer la recherche d’information, la sélection et la synthèse de sources, ainsi que la mise en forme de contenus accessibles.

Les élèves ont ainsi produit des textes courts présentant des parcours politiques variés, à partir de contextes nationaux et européens différents.

Ces portraits ne constituent pas des biographies exhaustives, mais des fiches de synthèse mettant en valeur des engagements publics, des responsabilités exercées et leur inscription dans l’espace politique européen.

Ils permettent également d’aborder la diversité des profils et des fonctions au sein des institutions et des États membres.

Les portraits à découvrir

Documents destinés à l’impression, au format pdf.

• Laura Codruța Kövesi — procureure européenne, engagée dans la lutte contre la fraude au sein de l’Union européenne
  Par C. Bonnelye
• Margrethe Vestager — commissaire européenne, responsable notamment des politiques de concurrence
  Par L. Damour
• Sanna Marin — ancienne Première ministre de Finlande, figure politique d’une nouvelle génération européenne
  Par A. De Souza
• Simone Veil — personnalité politique française et européenne, engagée dans la construction européenne et les droits des femmes
  Par E. Chevrier
• Sofia Corradi — parcours politique présenté dans le cadre du travail de valorisation des engagements féminins en Europe
  Par J. Tenneson-Pagès

Ces travaux s’inscrivent dans une démarche commune visant à mieux comprendre la citoyenneté européenne et le rôle des institutions, tout en valorisant le travail de recherche et de synthèse réalisé par les élèves.

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