« Cherchez avec ce qu’il faut de conviction préétablie et vous trouverez. »
Stephen Jay Gould, Le Pouce du Panda (1980)
Les programmes, les horaires, les manuels, les épreuves et les coefficients au baccalauréat.
| Seconde générale et technologique |
Applicable à la rentrée 2019
| Enseignement général : classes de première et terminale |
Applicable à la rentrée 2019
Applicable à la rentrée 2020
L’écrit, l’oral et les travaux pratiques.
| Capacités et attitudes développées en SVT |
| Pour tous les niveaux |
| Baccalauréat |
Jusqu’à la session 2020
Pour la session 2021
| Travaux pratiques |
Ressources en ligne.
| Liens utiles pour |
Bureautique et multimédia
Système d’informations géographiques (SIG)
Par correspondance
Annales du bac
A compter de la rentrée 2019
Archives de Première (ancien programme)
Terminale S-SVT (enseignement commun et enseignement de spécialité)
Réussir une observation, une expérimentation, l’exploitation d’une banque de données tout en respectant les règles de sécurité.
| Espace transitoire SVT |
| Techniques et matériels de laboratoire |
| Sécurité au laboratoire |
| Gestion et réservation de ressources |
Les programmes, les horaires, les manuels, les épreuves et les coefficients au baccalauréat.
| Secondes générales et technologiques |
| Enseignement général |
Enseignement scientifique
Autres niveaux – Sorties et voyages scolaires – Éducation à la santé – Éducation au développement durable – Éducation à la sexualité – Mission des personnels de laboratoire – Droit de copie.
| Autres niveaux |
Transition Collège – Lycée :
Ressources académiques pour les nouveaux programmes du collège
| Textes officiels divers |
1.Mme Bouloc (coordo.) – 2.M. Brotcorne – 3.Mme Chazot – 4.Mme Laborie – 5.Mme Lagarrigue – 6.Mme Le Moing (coordo.) – 7.Mme Lebailly – 8.Mme Nicol-Jourdain – 9.Mme Opréa – 10.M. Thizeau
1.Mme Thomas – 2.M. Avyn
La Covid19
La variole du singe
Les prévisions de qualité de l’air
Le Réseau National de Surveillance Sismique
Les incendies, inondations, cyclones, séismes et tsunamis, volcanisme à l’échelle planétaire
Les prévisions météorologiques et données climatiques en partenariat avec Météo France
Article extrait du site personnel de Vincent Thizeau, professeur des Sciences de la vie et de la Terre (SVT) au lycée Louis-Bascan, à Rambouillet (78). Son contenu s’inscrit dans le projet de science participative du CNRS, « Derrière le blob, la recherche » – #BlobCNRS
Pour la première énigme figurant sur les menus de la semaine du 20 septembre 2021 du restaurant scolaire du lycée Louis-Bascan, nous passons Malus pumila (ou domestica) aux rayons X. Malus quoi ? Ne tombez pas dans les pommes surtout !
Imaginons une classe de lycéens, dont un des élèves, sans le savoir, est porteur du SARS-CoV-2, le coronavirus responsable de la Covid-19. Peu symptomatique et pas encore diagnostiqué, l'élève reste quelques jours en cours tout en étant contagieux - Combien de camarades va contaminer un élève porteur du virus, dans sa salle de classe ? - Comment faire pour que si possible cela ne soit aucun ? (à défaut, limiter au mieux le mode de transmission)
S'inscrivant dans le cadre de leur service sanitaire, c'est sur le thème de « La gestion du stress » que des futures infirmières et futurs infirmiers ont échangé avec des lycéens.
Trois ruches ont été installées dans les dix-sept hectares du parc arboré du lycée Louis-Bascan, à Rambouillet (78).
Autotests de dépistage de la Covid-19 en établissement scolaire : comment et pourquoi les réaliser régulièrement ?
A l’occasion du Jour de la Terre, les SVT à Bascan vous proposent de (re)découvrir les rôles écologiques et évolutifs de la symbiose, une association durable et à bénéfices mutuels entre espèces différentes.
Le contexte - Ce que l’on peut envisager - Ce que l’on sait - Ce que l’on recherche à comprendre - Les avantages et les inconvénients d’un autotest - Ce que l'on doit faire après les résultats.
Dans ce qui suit, nous vous proposons de répondre à celles et ceux qui se demandent ce que l'on peut bien faire en Terminale spécialité SVT avec le cœur d'une huître (Crassostrea gigas).
Retour en images sur la journée de dépistage de la Covid19 du jeudi 28 janvier, au lycée Louis-Bascan, où prés de 135 personnes ont été dépistées.
Pour débuter l'année 2021 au restaurant scolaire du lycée Louis-Bascan, nous passons Beta vulgaris aux rayons X. Beta quoi ? Evitez d'être seulement « bête » (ou « bette »)… et soyez également « rave » surtout !
Le 27 décembre 2020, la crise sanitaire de la Covid-19 vient de prendre une tournure positive avec le début de la première phase de campagne de vaccination entamée sur le territoire français.
Dans sa poursuite de sa lutte contre la Covid-19, en collaboration avec l’Association des Professionnels de Santé Rambouillet Territoire (APOSART), le lycée Louis-Bascan a lancé un projet éducatif de prévention et de sensibilisation au virus auprès des élèves, des parents et des personnels de l'établissement.
Dans le cas du SARS-CoV-2, de la famille des coronavirus, responsable de la Covid-19, différents tests peuvent être réalisés pour confirmer qu’une personne est contaminée ou l’a été.
C'est à l'initiative de l'Association des Professionnels de Santé Rambouillet Territoire (APOSART) et avec l'approbation de Monsieur Pinchera, proviseur du lycée Louis-bascan, que pour mieux comprendre la Covid-19 un questionnaire sera soumis à tous les élèves de l'établissement juste avant les congés de Toussaint.
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